แบบฝึกหัดภาษาไทย ป.๒ . กรุงเทพฯ : พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ
เพิ่มเอกลักษณ์เฉพาะตัว. เมื่อตัดสินใจเรื่องหัวข้อและทำให้หัวข้อนั้นแคบลงจนได้อะไรที่เฉพาะเจาะจงแล้ว ลองคิดสิว่าจะทำอย่างไรให้บทความนี้โดดเด่น ถ้าหากเราเขียนเกี่ยวกับเรื่องบางอย่างที่คนอื่นก็เขียนด้วยเช่นกัน พยายามทำให้บทความของเรามีความพิเศษ อาจเพิ่มบทสนทนาเข้าไปในบทความด้วยก็ได้
อา่ นสนกุ และเพลิดเพลิน โดยใชก้ ระบวนการสอนอา่ นจากง่ายไปหายาก คอื เรียนรู้พยัญชนะ สระ
นางสาวพัฒน ภาสบุตร นางกิติยวดี บญุ ซื่อ
คา การอา่ นแจกลูกสะกดคา ( สะกดเพือ่ อา่ น )
วคั ซนี วอ อะ คอ วัก ซอ อี นอ ซนี วกั -ซีน
หนา้ ทเ่ี ป็นตัวสะกด จะอา่ นออกเสยี งเหมอื นตัวสะกดเดียวกัน มี ๔ แม่ คือ แม่กก
ลขิ สทิ ธข์ิ องสำ�นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน
พรพิไล เลศิ วชิ า.(๒๕๕๓).อ่านออกเขียนได้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ เล่ม ๒.
ระดมสมองคิดหัวข้อ. เขียนรายการหัวข้อที่น่าจะเขียนได้ เราอาจอยากเขียนเกี่ยวกับการอพยพหรืออาหารออร์แกนิก หรือศูนย์พักพิงสัตว์ใกล้บ้านเรา เราต้องทำให้หัวข้อแคบลงเพื่อจะได้เขียนออกมาเชื่อมโยงกันและสั้นกระชับ อีกทั้งเขียนได้เจาะลึกยิ่งขึ้น ผลที่ได้คือทำให้บทความของเรามีความหนักแน่นมากขึ้น ถามตนเองด้วยคำถามดังต่อไปนี้ เราสนใจอะไรในหัวข้อนี้
( ตอบถูกต้อง ๘ – ๑๐ ข้อ ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ )
ประวตั ิผ้จู ัดทา.......................................................................... ๖๖
โดยปกติบทสรุปที่ตรึงใจคนอ่านจะให้ตัวอย่างสุดท้ายที่สั้นกระชับและเป็นรูปธรรม ทำให้ผู้อ่านได้มุมมองใหม่ บทสรุปควรกระตุ้นให้เกิด “หัวคิดก้าวหน้า” นำผู้อ่านไปสู่ทิศทางที่ทำให้ตนอยาก “แสวงหา”ความรู้ยิ่งขึ้น
เชือ้ โรค ชอ ช้าง สระเอือ ไม้โท สระโอ รอ kmd888 เรือ คอ ควาย